O mnie

Nazywam się Adunia. Jestem naukowczynią i nauczycielką akademicką specjalizującą się w podejmowaniu decyzji. Obecnie doktoryzuję się w tej dziedzinie — piszę pracę naukową o podejmowaniu decyzji pod wpływem obciążenia umysłowego. Pracuję w Katedrze Metod Wspomagania Decyzji i Neuronauki Poznawczej. Jestem opiekunką roku. W swojej pracy łączę badania empiryczne z dydaktyką, prowadzę zajęcia, seminaria i opiekę nad studentami oraz uczestniczę w projektach eksperymentalnych.

Siostra i mój nauko‑kochający chłopak żartobliwie nazywają mnie „docentem‑żartownisiem”. Studenci z kolei mówią, że jestem „spoko magisterką Adrianą”. Poza uczelnią aspiruję też do roli mentorki mojej potencjalnej przyszłej szwagierki, Katarzyny — to takie rodzinne wtrącenia, reszta pozostaje na poważnie.

😊 Siostra i mój nauko‑kochający chłopak żartobliwie nazywają mnie „docentem‑żartownisiem”.
😎 Studenci mówią, że jestem „spoko magisterką Adrianą”.
💫 Aspiruję też do bycia mentorką mojej potencjalnej przyszłej szwagierki, Katarzyny.

Moje badania wykorzystują metody takie jak EEG, eye-tracking oraz analizy behawioralne, aby modelować procesy poznawcze stojące za decyzjami. Na blogu dzielę się wnioskami z badań, przeglądami literatury i praktycznymi poradami dotyczącymi produktywności oraz narzędziami do planowania dnia i zarządzania energią.

Wybrane publikacje i źródła

Kilka kluczowych pozycji, które wpływają na podejście stosowane w badaniach i na blogu:

• Gigerenzer, G. (2007). Gut Feelings: The Intelligence of the Unconscious. Penguin.
• Kahneman, D. (2011). Thinking, Fast and Slow. Farrar, Straus and Giroux.
• Zylberberg, A., Barttfeld, P., & Sigman, M. (2012). The construction of confidence in a perceptual decision. Frontiers in Integrative Neuroscience.
• Posner, M. I. (2012). Cognitive neuroscience of attention. Guilford Press.

Praca naukowo-dydaktyczna

Prowadzę zajęcia dla studentów licencjackich i magisterskich, przygotowuję materiały kursowe i wspieram projekty badawcze. Interesuje mnie także zarządzanie zespołami badawczymi i wdrażanie dobrych praktyk w pracy naukowej.

Zarządzanie i planowanie

Testuję różne systemy planowania dnia (kalendarze, planery, techniki blokowe). Poniżej znajdziesz mój skrócony wzór planu dnia oraz przykłady narzędzi, które sprawdzają się w praktyce.

Prosty wzór planera

1. 06:30–08:00 — poranna rutyna, praca głęboka (najważniejsze zadanie)
2. 08:00–09:00 — przerwa / spacer / przygotowanie do zajęć
3. 09:00–12:00 — blok projektowy (badania / eksperymenty)
4. 12:00–13:00 — przerwa obiadowa
5. 13:00–16:00 — zajęcia dydaktyczne / spotkania
6. 16:00–18:00 — zadania administracyjne i drobne poprawki
7. Wieczorem — refleksja i planowanie kolejnego dnia